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课程内容

训练课分三节

  1. 一号心理健康问题
  2. 2护理支持
  3. 3法学院
病人和家属照片-心理健康、痴呆症和护理训练学习缺陷
精神卫生、痴呆症和学习缺陷护理培训第1节
第1节

第一部分,我们将研究一些心理健康问题, 包括精神疾病, 极端状态精神错乱, 痴呆症和学习缺陷观察所有这些词的含义 告发信号和征兆 是什么原因 和哪些治疗或支持可用

护理者、病人和家属
第2节

第二段我们将看到那种以人为中心的支持长相, 包括为什么你总需要评估并调整你提供的护理以适应病人不断变化的需求, 以及为什么尽快识别并诊断心理健康问题、痴呆症和学习缺陷如此重要

介绍者通过法律谈论心理健康和痴呆
3节

有心理健康问题、痴呆症和学习缺陷者往往更容易受伤害和虐待。在课程最后一段,我们将研究法律如何保护脆弱者,如何促进他们的权利并确保他们决策能力永不削弱。

关于此课

标准9护理证书显示,虽然你的工作角色可能不直接要求你与这些人一起工作,但在护理工作时必须了解学习缺陷、痴呆症和精神病健康。

近二分二表示曾经历心理健康问题内含式抑郁症 焦虑症 精神错乱雷竞技官网电话与这些问题一样,痴呆症和学习缺陷在护理环境中更为突出,护理工作者需要提高认识培训,这样他们才能辨识出这些问题的症状和信号,并能够正确和有同情心地治疗个人。

标准9排成一行护理证书心理健康、痴呆症和学习缺陷-确保员工:

  • 理解有心理健康问题者、学习缺陷者或痴呆症者的需求和经验
  • 理解需要为有心理健康问题、学习缺陷或痴呆症者促进积极的心理健康和福利
  • 理解需要改变提供护理与可能患有心理健康问题、痴呆症或学习缺陷者相关
  • 了解早期检测痴呆症、心理健康需要和学习缺陷的重要性
  • 理解与心理健康需求、学习缺陷和痴呆有关的法律框架、政策和指南
  • 理解心智能力

更多资讯取目心理健康和福利课程可用性心理健康意识是所有工作人员必备培训项目,与身体健康同样重要。

本课与14门提高认知课程并发护理证书标准.

你可以访问免费工作表设计它与在线心理健康、痴呆症和残疾课程并发每一节中都有一个框供您在阅读相关幻灯片时勾选工作实战评估期间,您也可以记事帮助您

课程为学习者提供职场实践知识,让他们能完成训练中“实用性”部分工作,随后由管理者提供护理证书,以达标课程提供部分培训,但仍需要实用培训才能获取护理证书。

心理健康、痴呆症和学习缺陷在护理培训中的重要性

重要的是你守法并理解 训练课程对你的组织 员工的积极影响

多查点

有41个语言类

兼容并包

机器翻译*内容免费加入所有常用课程

覆盖LMS导航、课程笔录和测试题万一你没看到课程表 语言需求, 通知我们

非英文内容可机器翻译并仅用于辅助目的无法保证翻译准确性

最常用语言

  • 义大利语
  • 德文类
  • 罗马尼亚语
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  • 波兰语
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训练证书认证

下载打印

每种课程都以多选测试结束 以测量你对素材的知识

心理健康、痴呆症和学习缺陷护理训练课程以15题多选测试结束并发可打印证书此外,课程内简易问题引导用户通过培训段并设计加强学习和确保用户全程最大程度参与

可打印用户证书、培训进度和结果都集中存储到您的LMS中学习管理系统并随时可访问重印证书、检查和设置传记并证明对持续守法的承诺

我的证书包括什么

心理健康、痴呆症和学习缺陷护理培训证书贵名,公司名称(如果适用),名课取,通过百分比,完成日期,过期日期批准或认证印章由识别权威

请注意,如果你通过ScORM第三方LMS使用课程内容,那么我们无法提供证书,你需要亲自在主机LMS生成证书

心理健康、痴呆症和学习缺陷护理证书

115真用户评审

4.9 5分
非常有趣教育性
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深入了解心理健康和如何处理客户

图形信息化
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图形可以提供资讯,图标说明你使用,你需要教所有能力。你引用时无法实现,我有读写机,我在65分钟内完成,但公司看着你的时间投石,非公平者以不同方式学习不同能力

教育性很强
评分 评分 评分 评分 评分

课程对每个人都非常重要 不论你是否护理

信息化
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用户评分5/5星

评分 评分 评分 评分 评分

训练设计得当简洁, 快速透视并了解心理卫生、痴呆症和学习障碍定义,

非常好帮助
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非常好帮助

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偏差识别3类LD4-PMLD缺失讲演者用名词学习难易易换词 LD非学习难易LD定义不包括成年前诊断

sem良好再MH-ut信息再
评分 评分 评分 评分 评分

用户评分3/5星

为何训练重要事件

遵章性

重要的是你要守法 并知道它如何影响你 和工作方式

精神保健、痴呆症和学习缺陷托管15项标准中的9项标准已载入护理证书中保健和社会护理部门有职责者在护理证书中显示期望他们实现什么,该证书是雇员需要传递的一套商定标准。构成引导程序的一部分,若你“新爱心”即应覆盖

护理证书由护理技巧、英格兰健康教育与保健技巧开发

2005年《智能法》

上头智能法目的是保护可能缺乏心智能力的人并增强他们的权能,自主决定他们的护理和治疗问题适用于16岁及以上者

剥夺自由保障

DoLS确保那些不同意护理院或医院护理安排的人,如果这些安排剥夺了他们的自由,则受到保护。

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